从学习成绩来决议是否给予孩子关爱,合理吗?

今天是合理吗期末考试第一天,这两天的从学朋友圈也是特别的热烈,各种支招,习成各种办法,绩决各种吐槽,议否中心便是孩关怎么能快速进步孩子成果,确保现有成果不下滑,合理吗家长严重焦虑,从学忧虑孩子,习成不时用言语鞭笞孩子,绩决放下全部杂念,议否全身心投入考试,孩关亦或许与高诱惑力的合理吗希望满意,考得好就带你去哪哪哪旅行,从学买什么什么东西,习成亦或是要挟恫吓,考欠好你就等着吧,看我怎样拾掇你,还有打亲情牌的,你看看我不上班全职在家便是为了你有个好的环境好好学习,你要是考欠好可对不住咱们啊,孩子自己也惧怕成果下滑,对不住家长,战战兢兢的参加考试,成果可想而知……。

总的来说成果问题盖过了全部,成果的好坏战胜了全部小痛痒,细心想想真的需求这样吗?

考试是对常识把握程度的一个检测办法,成果好坏阐明对常识把握的程度与孩子的性情质量没有任何关系。安静看待孩子成果,拾遗补缺才是考试的意图。不过有时分家长了解片面了,只重视孩子的成果,从心思的视点来看,孩子怎么面临自己,面临自己的成果,安然接收自己才是上学考试的主题。

早年给一个中学生做过咨询,是个文静的女孩子,瘦瘦的稍显文弱,来的时分妈妈主诉孩子不听话学习成果欠好,整天就知道玩手机,谈天,这么多年的心血白费了,这孩子太不明理了。女孩子垂手而立,不发一语,妈妈的心情发泄差不多了,我留下时刻独自和女孩交流,女孩儿低着头偶然用余光瞟一眼我,我给女孩倒了杯水,缓解一下女孩严重的心情,然后似不经意的问道:妈妈说你成果欠好,你乐意和我说说你的成果吗?女孩使劲儿扣着手指说,刚刚的月考,我的成果是80多分,我听了一惊,暗想这成果不错啊,莫非是我不了解情况,满分是150或更高?从而问道:满分是多少呢?你是每门功课都这样,仍是仅有一两门是这样?女孩儿淡淡的说,满分基本是100,有120的,听到这儿,我心里有底了,这孩子不只成果不低,可以说是优异的,问题出在妈妈身上,是妈妈的要求过高了。

孩子生长的过程中需求爸爸妈妈,尤其是妈妈无条件的接收,关爱和容纳,所谓无条件接收不是由于你考试好,我喜欢你,考欠好我就不爱你了,也不是由于你好好弹钢琴我就爱你,欠好好弹琴我就不爱你,爸爸妈妈对孩子的爱应该是由于你是我的孩子,绝无仅有不行代替,所以我喜欢你,不论你是什么样的成果,什么样的表面,有什么样的技术,是不是贪玩顽皮,我都相同爱你。

可是这个爱是容纳不是怂恿,孩子有错,要批判,针对的是孩子当下的不恰当行为,不牵连过往,对孩子的表彰要和早年孩子的活跃行为联络,给予正向强化。举个比如便是,孩子没考好,那么咱们就只针对这次考试找问题,找办法,而不去着重啰嗦孩子上一次或许上几回的考试成果,而夸奖孩子的时分要多说几句,前次你扫地很洁净,这次桌子擦的也不错,还帮妈妈洗碗了,对孩子好的行为给予活跃正向的强化,跟着孩子年纪增加人际交往圈子的加大,会遇到各式各样的情况也可能是波折,家长要陪同孩子独立应对,尽量不代替出招,答应孩子的特性开展,一起给孩子支撑鼓舞,让孩子有满足的安全感,感受到家里的温温暖爱,孩子才会更好习得常识和各种技术,为成人做好心思和生理及常识的准备工作。

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