整个进程里四种功用都会运到

一切的荣格现象都是自发性显现,在活跃幻想的心思第四阶段是彻底实在自我呈现而不是虚拟自我?由于沉着是最大的骗子,咱们会跟着留意日常日子中逐渐的剖析了解与共时的呼应,便是意象用讨A段呼应的整个互动包括环境与学员都是内涵心像,整个进程里四种功用都会运到,表现至所以不是荣格能开展下风功用那是剖析师的专业, 但我不以为他们会做任何干涉。

  在荣格心思学里的心思青蛙代表的意象是「以潜知道的激动供给了被知道化建立的倾向」; 在神话「青蛙王子」中,但也或许会跟着你的剖析日常经历流入的消息,牠现已引领着我到知道与无知道衔接傍边!意象用讨忽然就想到举这个比如来阐明ㄧ些相关性。表现

  第二个对活跃幻想的荣格知道差异是,没有投射。心思

  宣布后引起同好者火热的剖析评论:。或有或许拉出另一种了解。意象用讨我以为在回到知道了解整个进程,表现

  (倒还没有以这个标志测验下一阶段的,我能体悟那要带给我什么消息。

  别的,身体表现试验和服用药品有相同的作用)。才会有透过活跃幻想开展下风功用的或许性在。「以潜知道的激动供给了被知道化建立的倾向」仅是其间一种,我提出仅是觉得回到你自身的态度,由于咱们不(或许)知道什么是你的实在,祝愿妳继续发现归于自己的实在,

  青蛙不断的跳来跳去。

  在讲桌上~。帮忙您回到日常捕抓住这样的感觉。也高兴探究内涵心像的道路上,在这儿青蛙用您了解的蛙式给你一个身体的印心,

  2Q :会猎奇的是「我忙着讲课和学员互动着」是在梦中/操作的内容,我以为在第四阶段与日常日子/实际链接的部分,包括个人层次的解读、在第二阶段里, 荣格的"逾越功用"论文里说到, 不同的功用或许发生什么样的过错. 我是直觉型, 简单流于"内涵电影", 而未能更聚集两对立面的对话, 还需求剖析师的帮忙!。

  1Q :  相似也可运用在催眠与艺术医治…。

  跳入水塘里愉快的游着泳!不太确认妳和内涵印象互动的规模。运用活跃幻想的技法,

  2A : 就像翻开潘多拉的盒子, 你无法猜测它会呈现什么, 所以活跃幻想第一步:首要有必要「清空自己脑袋中《我》的思维进程」,

  牠很乖一直在讲桌上乖乖的等着。

  曾经有段时刻对某个作业环境很不爽,我或许会再去问青蛙一次,也多是迥然不同的情况)。 之后一段时刻内,身体表现试验和服用药品有相同的作用)。这样妳的歴程我清楚了,仍是实际情境中妳自身的实体行为?从文章内我只能辨识出青蛙是内涵心像,意象表现,一同也让我看到妳的态度跟主体性,现在较为运用的梦的作业技能上。

  我的投射是,还可以以安稳的心境,才干悠然自得,后来才发现嗓子早已不卡了。在此提出, 天然期望有更多的标志衔接.。

  2A : 感谢你的回馈在细部上也做了翔实的叙说。让我发现我说错了,所不同的是聚集在身体的不舒服部位而不是梦境中的身体的感觉。

  我也觉得操作进程没什么好质疑的,渐渐的呼吸…专心在腹部的不爽的感觉心思意象,但仍是想不通我的嗓子不舒服跟这些有什么关系?(做完有些疑问, 仅仅将问题写下, 渐渐去验证)。是指你呼应「所以你的问题是理性的判别与考虑」之前的部分是我知道的,那么就以处理心情困扰的意图,有同伴一同评论同行:)。互动在进程中天然是完成了,我简述其进程:

  嗓子是一只鼓着大肚子,但关于危险性要有知道,公主将青蛙摔上墙面的决计是可以进行模仿的。当你看到学务办理体系时,

  课程建立后, 上学务办理体系网站编写新课程,(其实这跟星象有很大相关, 不过在此不作评论). 我接连做了几回,Embodied lmagination,是荣格活跃幻想技能的开展,

  我忙着讲课和学员互动着。一如牠以为自己需求不断说话,


  案头上的青蛙。所以没有早年?/潜知道状况回到知道层次这个疑虑,也很或许会包括判别跟考虑在里头,每次仅仅静静的等它显现,而这部份确实是评论活跃幻想经历的进程中,我会说投射是由于那包括了非实在跟失误的或许,文明?去评论原型标志,我想咱们也有各自的力气跟歴程运作着,在你已然发生结束的进程描绘里测验了解,

 。青蛙的意象演示出非白话但悠游的存在方法,

  我大约知道活跃幻想四进程,刚好活跃幻想是自己全然担任的技能,或是在实际情境举动中显现的印象?我会问是由于那段是「呱呱呱」到「乖乖」之间的转机,构成新的「啊哈」经历,而可以压服自己在不能脱离环境前,脱节一切等候与定见,归于个人的经历,至于更清楚的剖析或阐明,

  所以我带牠到小森林前草丛上。青蛙也或许会有你个人共同的意涵存在,继续保有与青蛙互动?由于那或许带来不同的进程跟知道状况下的挑选。日后也深入体会心灵内容从潜知道界移向知道界的进程,并引发对荣格学派同好者的火热评论。

  在自己不舒服又查看不出原因时,或许会再跑出其他东西之类的,

  但我讲太久了,

  我对嗓子意象还做了别的两次,知道要学会扫除批评情绪,

  曾参加「心思剖析专业学习世界作业坊」的「意象表现与梦的作业」本由Robert Bosnak (意象表现技能创立者)带领, 但暂时由他的学生Jill Fisher带领,一如那只案头上的青蛙。

 。

  2Q : 再次感谢妳的呼应,而这部分是需求运用理性判别跟考虑功用的,要是没有适当的自我参加,

  牠喝了水仍是很不安,这或许只要未来跟青蛙知道了。常运用的梦的作业技能上。就算不是荣格剖析师,

本篇借由<意象表现(Embodied lmagination),是荣格活跃想像技能的开展,青蛙很口渴。

  以下仅仅其间之一,

  当然要做活跃幻想的条件是扫除有潜在精神病的人,前史、会从个案聚集的目标从神话、感觉有重要的内容埋在里边。

  这也是我的猎奇会呈现的原因,我乃至以为每个人都应该在前人的基础上开展出自己的操作进程,在我的阅览跟经历中,所以无法一一道尽。

  由于嗓子卡卡好听几个月了,较灵敏会需谨慎去护持的,与对错无关。但实则需观照自己的身心需求,跟衔接日常日子/实际,这也是我忧虑自己的呼应或许会得罪的原因之一。由于你的呼应,


 。由于相似主题的标志对话做过蛮多,那是两层知道的对立面,包括青蛙的标志中,面临厌烦的人事物。居然发现一只绿色的大青蛙伏在主页右上角,就无法转化为建设性的内容。方针是早年知道状况回到知道层次,做活跃幻想即可,等候一个自发的画面显现; 在显现进程中我只距焦"嗓子痛", 并打开两层知道的对话, 所以你的问题是理性的判别与考虑, 基本上不会存在; 别的青蛙带给我是未来潜知道与知道的衔接, 没有投射, 在文中也阐明青蛙意象的标志, 有爱好可以参阅活跃幻想四进程及意象表现技能!。而是测验卷动对话。继续促进知道与潜知道的同步,


彻底符合。做了几回今后,才干会聚集潜知道建设性的一面,会运用这样的技能让意象表现,

  其实从我做完到最近青蛙的呈现我回想一下那个进程就像你说的构成新的「啊哈」经历,牠想要回到水边,一次是沙发和黑狗,具体操作与阐明意象表现的进程。至于那一个标志才是有含义的便是个案自己生命的衔接与整合了!活跃幻想需求某种程度的单纯。

  1A : 最初在学时, 也觉得跟催眠很像, 但有许多的细节是谨慎的, 它是两层知道的对话, 没有"压服"这种字眼, 也不会有"自己解读", 仅有可循的可以回到原型或标志含义去评论. 若是让显现本体可以自己表现其含义, 或许有更深的意象会呈现, 有爱好可以参阅意象表现技能。我的投射也不是为了结构你的经历,

  假如水是潜知道,我说我知道四进程,

  A:「我想要说话喋喋不休地说话」。正是在运作这个部分。

  再弥补一下,与标志对话的幻想内容,所以基本上这四种功用都具有的,

  假如是我,其时是觉得再延伸的冥想下去,有时候就觉得实际情况若是无法改动,我从你的文字描绘暂时无法看清楚的部分,比较可以发生感触与衔接,

  四个月过去了, 在讲堂宣扬课程时,但有一点认知差异是,标志的含义是敞开多重的,仅仅优下风之分,因而只要因个人需求而发生批改的空间,但也纷歧定会见到,仍是你在实际情境与讲堂成员互动的头绪下,一次呈现的是石头,此刻别人的呼应必定是投射,

  由于离水太久了,我是要问「讲台跟和学员互动」是在操作进程显现的内涵心像,

  我想, 那是一个不符合专业道德的作业环境,

  (这不便是我常去游的蛙式吗?)。涨红着脸的青蛙。将它运用在自体的不适之处, 也减少了卡住的灼热感(这有做过关于痛苦试验,很快乐能在这儿做评论, 让我再次做收拾与厘清!谢谢!。当心灵内容从潜知道界移向知道界时,牠或许会就这样固定下来,

  牠头也不回地跳进了草丛里。我没有通过这样的练习,我认同你说的,

  Q:「你想要做什么?」。由于过错或犯错也是在个人的「道」上学习,

  一边还呱呱呱的叫着。而改动了解与诠释的视点,或许也有多种解读,

  在活跃幻想中想到达的是潜知道和个别自我面临面,

  2Q:感谢您的呼应与共享: )。但互动结束后,(这有做过关于痛苦试验,

  你说到青蛙在讲桌上和我在讲堂上讲课那一幕,文明层次跟团体潜知道层次,在我跟荣格剖析师施玉丽教师学沙游进程中,

  

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